امتحان جهوي أولى باك التربية الإسلامية 2022 جهة الشرق
الامتحان الجهوي الموحد لنيل شهادة البكالوريا دورة يونيو 2022
المادة: التربية الإسلامية
الشعبة أو المسلك : جميع مسالك الشعب العلمية والتقنية والمهنية
مدة الإنجاز: ساعة ونصف
المعامل : 2
المستوى الدراسي : السنة الأولى بكالوريا
الوضعية التقويمية:
السياق:
يدمن التلميذ ياسر على الألعاب الإلكترونية، ومواقع التواصل الاجتماعي بذريعة البحث والتعلم الذاتي، فأهمل كل واجباته الدراسية، وتغيرت أخلاقه إلى الأسوأ، وبسبب تعامل أمه معه بالعفو والتسامح والصبر على طيشه، أصبح استقرار الأسرة، ومؤسسة الزواج، مهددين بالتفكك، لقلق الأب، وغيظه، وعزمه على الطلاق وترك البيت.
قرر الأب التشاور مع زملاء ياسر في الدراسة بغية الوصول إلى حل عادل :
فأشار عليه هشام بقوله : أرى أن ياسر يمارس حقا من حقوق طفولته وهو اللعب، وهذا لا يعد جرماً، فالحل هو التفاوض معه لأجل ترشيد استعماله للوسائط التكنولوجية .
تدخلت ندى قائلة : هذه الألعاب تسبب ضعف الإيمان وإهمال العلم، وتشجع على نقص العفة والحياء وتحفز على التطبيع مع الفاحشة ونشرها في المجتمع، وتربي على عدم تحمل المسؤولية، لذا لا بد من الصرامة مع مثل هذه التصرفات من قبل الوالدين.
وقال عمر : العفو والتسامح معه دليل على ضعف الشخصية، فلا تسامح مع كثرة الأخطاء التي تهدد استقرار الأسرة .
الأسناد:
السند الأول: قال الله تعالى : { وَلَمَّا بَلَغَ أَشُدَّهُ آتَيْنَاهُ حُكْمًا وَعِلْمًا وَكَذَلِكَ نَجْزِي الْمُحْسِنِينَ } سورة يوسف: 22
السند الثاني: قال تعالى : { وَمِنْ آيَاتِهِ أَنْ خَلَقَ لَكُم مِّنْ أَنفُسِكُمْ أَزْوَاجًا لِّتَسْكُنُوا إِلَيْهَا وَجَعَلَ بَيْنَكُم مَّوَدَّةً وَرَحْمَةً إِنَّ فِي ذَلِكَ لَآيَاتٍ لِّقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ } سورة الروم: 21
المهام والتعليمات
تأمل (ي) الوضعية والسندات، وأجب (ي) عما يلي :
1- حدد (ي) القضية التي تعالجها الوضعية.
2- واصل (ي) كتابة السند الأول: { وراودته } ......إلى قوله تعالى: { أو عذاب أليم }.
3- عرّف ما تحته خط في الوضعية تعريفا اصطلاحيا.
4- باعتمادك على السند الأول قم بملأ هذا الجدول :
| القيمة الواردة في الآية ( قيمة واحدة ) | معنى الآية الكريمة ( السند الأول ) |
| .................. | .................. |
5- استخرج أربعة مقاصد للزواج، مسترِشدا بالسند الثاني في ذلك.
6- ورد في الوضعية الحديث عن قيمتي التفاوض والتشاور، حدد فائدتين لكل منهما وفق هذا الجدول
| فوائد التشاور | فوائد التفاوض |
| .................. | .................. |
7- باستحضار مكتسباتك املأ الجدول بما يناسب
| الحالة | جائز / غير جائز | التعليل |
| 1- تزوجت أميمة بخالد بدون رضاها بضغط من والدها . | ............... | ............... |
| 2- طلقها عمر الطلقة الأولى ولم يراجعها وانقضت عدتها، فعقدت زواجها مع محمد. | ............... | ............... |
8- وضح العلاقة بين العلم والإيمان مستدلا بنص شرعي مناسب.
9- أشار هشام في الوضعية إلى بعض حقوق التلميذ ياسر، ذكر أبويه بحقوق أخرى وفق هذا الجدول.
| حقين من حقوق ياسر على أسرته | حقين من حقوق ياسر على مجتمعه |
| ............... | ............... |
10- باعتمادك على السند الأول وسياق الوضعية، استخرج قيمة كبرى ستساعد ياسر على حل مشكلته لو تمسك بها، مبينا كيف ذلك.
11- استخرج من الوضعية أثرين سلبيين على الأسرة بسبب إدمان الأبناء على الألعاب ومواقع التواصل الاجتماعي.
12- انطلاقا من مكتسباتك ومن أجوبتك السابقة، حدد موقفك من رأي عمر في الوضعية، مع التعليل والاستدلال.
إرسال تعليق